2025年，全县教育系统的总体工作思路是：全面贯彻落实党的二十届三中全会关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定精神，深化教育综合改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除阻碍教育高质量发展的思想观念和体制机制障碍，着力构建同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，形成各级各类学校互相促进、协调发展的良好教育生态，全面提升各级各类学校办学水平和育人品质，在更高水平上满足人民群众对教育的需求。

（一）加强教育系统党的建设。严格落实党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，围绕党中央、国务院重大决策部署和省市县中心工作，推进重大决策部署落地落实。坚持抓好第一议题，推进教育系统各级党组织中心组理论学习集体研学、三会一课等专题研学，增强基层党组织政治功能和组织功能，推动党建工作与教育发展深度融合。持续深化中小学校党组织领导的校长负责制，完善“双带头人”教师党支部书记后备人才长效培养机制，配强学校党支部班子。强化教育家精神引领，开展师德师风和教育家精神专题研修，引导教师党员充分发挥模范带头作用，涵养高尚师德。加强意识形态工作，强化意识形态领域风险隐患排查和分析研判，教育引导广大干部师生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。完善师德失范惩处机制，坚持师德违规“零容忍”，对不适宜任教或不合格的教师及时调离教学岗位。

（二）落实“立德树人”根本任务。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强和改进新时代学校思想政治教育。开展“课程育人”专题研究工作，创新实践载体和活动形式，拓宽思政教育路径，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动思政课建设内涵式发展。开展中小学课堂教学提质行动，积极探索分层教学策略和分层走班模式，优化课堂教学和作业设计。提升课后服务品质，深化学科类培训隐形变异治理，强化非学科类培训监管，进一步巩固深化“双减”成果。全面落实《国家学生体质健康标准》，以大课间评比、球类比赛、田径运动会、体质与技能抽测等抓手，提高校园体育活动质量。深化学生心理健康促进行动，用好县心理健康成长中心，建好优质队伍，加快完善儿童青少年心理健康服务工作体系。加强学校美育，开足开齐美育课程，打造“一校一品”“一校多品”新格局。将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合本地资源开发开设手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。完成全县所有小学教室的空调安装，配套推进部分学校的电力线路改造及供电设备扩容，为学生创设舒适的学校环境。

（三）推进各级各类教育协调发展。一是推进学前教育优质普惠。深化学前教育共同体建设，加强城区公办幼儿园“集团化发展”模式，推进与上海奉贤区解放路幼儿园、树园幼儿园等名园的跨区域结对工作。制定实施共同体建设考核评价指标，积极探索县域内融合型、互助型、帮扶型共同体和跨县域共同体四种模式，进一步加强城区公办幼儿园示范引领作用，形成“资源共享、优势互补、互助共赢”的学前教育帮扶网络。加强办园行为监管，强化对幼儿园办园条件、教师资格与配备、安全防护、卫生保健、保育教育等方面的日常监管和指导。持续完善幼儿园园本课程，通过名园学习、园长论坛等形式，提升园长课程改革和科学管理幼儿园的能力，提高幼儿园课程建设质量。二是提升义务教育优质均衡水平。深化教共体省级试点建设，实现共同体内各成员学校之间管理互通、师资互派、项目共研、质量共进、文化共建，缩小城乡间办学差距，到2025年，全县义务教育共同体共享学校比例达到100%。开展数学、科学、阅读作文等学生素养培优活动推进小初科学衔接。深入实施“学—教—评”一致性的课堂教学“揭榜挂帅”课改行动，开展卷入式县本、校本教研，提高课堂教学效率，推进全县教育教学管理规范化、常规视导常态化、教学科研优质化、质量监管全程化。继续实施以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，持续巩固符合条件的义务教育段随迁子女就读公办学校比例100%的成果。坚持“自愿申请、公开公平、就便安排”工作原则，推进完善义务教育段“长幼随学”机制。三是提升“县中崛起”行动计划实效。借力镇海中学、杭七中，分批选派县中干部教师开展中长期跟岗锻炼，通过资源共享、教学共研、优生培养等，提升教师教学水平和学校管理水平。引建3-4个特级教师工作站，并依托银湖书院等机构，实施专项订单式教师教研培训。加快提升县中教育信息化水平，促进数字化技术与学校管理、教育教学深度融合。四是推进职业教育增值赋能。推进岱山职教园区扩建工程和绿色石化综合实训大楼建设项目，至2025年底，完成扩建工程和综合实训大楼建设项目的主体结构。对接区域优势产业特色，推动职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接，形成中高企协同育人机制。厘清公共教育培训中心监管、运营机制，科学配置培训教师，强化社会培训，拓展培训项目，提升县公共教育教训中心的培训能力，开展职业教育培训900人次及以上。推进职教园区扩建项目建设，加强实训室设施设备建设，完善“岗课赛证”综合育人机制，畅通职教学生“中职-高职-本科”升学路径，提升人才培养质量。五是推进终身教育优质共享。提升浙江开放大学岱山学院办学水平，依托三级社区教育机构纵向联动和职业院校等横向协同，加强未来社区教育场景建设，着力构建更加完善、更高水平的终身教育服务体系。通过“学历+技能”培训，帮助低学历社会人员提升学历层次，增强就业能力。推进老年教育资源整合共享，着力建构老年开放教育岱山样态。

（四）推进教育系统四支队伍建设。聚焦教育发展的重点问题，进一步健全完善教育管理体制，增强机关干部的全局思维和业务能力，强化局机关的全局统筹能力。实施中小学校长“领头雁”工程，把校长任课听课、参加教研活动、开展教育教学研究等校长专业展与个人素养的作为校长年度考核的重要指标，进一步提高校长专业水平，助推学校内涵式发展。坚持目标导向，充分考虑到学段、学校类型等方面的差异，系统设计校长考核指标，完善考评体系、规范考评方式、强化结果运用，激发校长管理学校内生动力。加强教师团队建设，分类提高各年龄段教师专业水平，培养“一专多能”教师，鼓励年轻教师在职攻读教育硕士。聚焦新课表、新教材和省统一命题的新中考，密切与杭州、宁波等地的交流，加强学科领军人才队伍建设，强化教师教学技能、命题水平和课程实施能力。持续推进“青蓝工程”，加强青年教师和名优骨干教师的一对一帮扶指导。进一步压实教师教学工作量，按照市级下达比例精简编制；设立虚拟学校，强化教研力量，开展教学规划、过程指导和线上答疑等工作，形成全域覆盖、层次丰富、互为融通的“教—研—训—评”一体化县域教研指导形态。深化教研员扎根基层学校、浸润教学实践的要求，推动教研员到教学一线进行教育教学浸润，开展教学示范，实现更加精准的教研指导。改革教师考核评价制度，完善以师德、能力、业绩、贡献为核心的教师考核评价标准，促进教师潜心教书育人。

（五）织密建强校园安全防护网。聚焦校园政治安全和意识形态安全、涉校矛盾纠纷、利益诉求重点群体、校园安防体系建设等十大领域，深化隐患排查整治、师生安全教育、应急演练、机制完善等工作，强化源头风险管控、隐患治理和安全教育，持续做好校园安全隐患排查治理，做到科学预防、系统应对、不留死角，确保校园安全稳定。2025年各校继续提升校园安保水平，巩固三防建设4个100%，全县“5A” 级平安学校达65%以上。健全并落实中小学校意识形态和安全稳定工作责任制，强化学校安全管理组织责任体系。进一步改善校园和周边治安综合治理环境，提高在校未成年人违法犯罪、师生心理危机事件等涉校涉生极端事件的防范、预警和处置能力。加强对校园涉意识形态问题的分析研判，坚决管住重点领域、重点阵地、重点对象和重要节点。严密防范宗教、宗教极端思想、邪教等向校园渗透。健全未成年人网络环境长效保护机制，抓住时间节点，强化安全宣传教育，完善教育宣传、调查研究、舆论引导机制，确保不发生涉校恶性案件和安全责任事故。