2024年，在县委县政府的正确领导下，全县教育系统深入贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，坚持以习近平总书记关于教育的重要论述以及省、市教育大会精神为指导，聚焦民生服务七优享和基本公共教育服务一体化改革，紧盯重点任务、弱项短板，真抓实干，攻坚克难，成为全国首个入选“全国义务教育优质均衡发展县”的海岛县，并顺利通过“国家学前教育普及普惠县”教育部验评。

（一）坚持政治引领，党的领导进一步加强。一是坚持集中统一领导。严格落实县委教育工作领导小组联系学校制度和年度述职制度，推动召开第9次县委教育工作领导小组会议，审议通过《2024年岱山县义务教育学校撤并工作方案》《岱山实验学校教育集团招生政策》以及《被撤并学校学生补助方案》，党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制进一步健全。持续推进党组织领导的校长负责制，通过举办书记校长培训班、组织县外党务培训、开展“推磨式”互查，不断推动教育系统党的建设高质量发展。3所学校获评舟山市第一批中小学校示范性党组，3名学校党支部书记获评舟山市第一批“双带头人”党组织书记。二是加强意识形态建设。坚持抓好第一议题，及时跟进学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和指示批示精神，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。深入贯彻落实党中央和省市县党委关于开展党纪学习教育的部署要求，围绕《党纪条例》，开展学习教育169场次。紧跟党的理论创新，组织开展“亮身份、亮承诺、树形象”党员示范行动、“奋进中国式现代化”主题宣讲大赛等活动，牢牢掌握意识形态工作领导权。三是强化全面从严治党。深化落实“管行业就要管行风、管党风廉政建设”“一岗双责”要求，定期研究党风廉政建设和反腐败工作，持续推进全县教育系统师德师风问题整治和清廉学校建设，围绕中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治和中小学非教育教学事务“进校园”问题，深入开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治，教育生态和育人环境进一步得到优化。完成对3所学校(单位)校长(负责人)进行了任期（离任）经济责任审计，审计金额1.12亿元,发现并整改相关问题6个。

（二）坚持育人导向，构建立德树人新格局。一是加强社会主义核心价值观引领。以金维映史迹陈列馆、金维映纪念馆、青黑革命根据地、鱼山史记馆等场馆为载体，充分发挥红色资源育人功能，开发爱国主义红色研学航线6条，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。以“扣好人生第一粒扣子”系列活动为抓手，深入开展小红军进军营、“阿金故事我来讲等系列活动，切实加强社会主义核心价值观宣传教育。二是推进思政一体化建设。利用“党团队一体化建设”，严格落实校级领导听、评、讲思政课的要求，让党建引领的“大思政课”渗透融入到学校工作各环节。整合各类学科中的思政教育资源，加强思政课建设分类指导，将思政元素有机融入到基础学科的教学中，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂，成功举办承办全省小学道德与法治乡村教师教育风采展示活动。2所学校的思政教育案例获评市大中小学思想政治教育一体化建设典型案例。三是促进学生身心健康发展。持续推进实施体艺“2+1”项目，举办第二十四届中小学生艺术节、首届青少年美术作品展等系列活动，形成校园体育美育“一校多品”特色项目12个。充分发挥县中小学心理成长中心主阵地作用，建立“学校-班级-学生”导师帮扶制度，实现学生心理健康教育、监测、风险预警、危机化解网格化管理。推进“数字家长学校”和中小学家长学校建设，组织开展“家庭教育宣传周”“家庭教育专家进学校”等活动，组建家庭教育讲师团，深化家庭教育指导，积极构建协同育人新格局。

（三）坚持改革增效，一体化改革稳步推进。一是推进学龄人口大岛集聚。成立县教育领域公共服务一体化工作专班，出台《岱山县推进公共教育服务一体化行动方案（2023-2025年）》，梳理形成教育领域改革清单任务5项、项目清单任务7项、争先创优清单3项。聚焦缩小区域、城乡、校际、群体四个方面的差距，加快教育资源统筹力度，3所小规模学校和1个教学点稳妥撤并，枕头山幼儿园注销停办，完成并启用高亭中心小学、双峰新城学校建设工程，新增优质学位2290个，全县低端民办幼儿园和100人以下义务教育学校实现清零。二是推进要素资源统筹优化。推进高中“一对一”结对扩面提质，实现普通高中与省内优质高中结对全覆盖。24名岱山中学教师加入宁波甬上名师工作室，28名教师赴镇海中学、杭七中等结对学校跟岗学习。制定实施全县义务教育学校教师编制精简实施方案，通过跨区域调出、系统内分流、系统外调出等方式，精简编制54个，实现教师编制和人员使用效益的“双提升”。提高义务教育生均公用经费保障额度，全域落实小学1500元/生·年、初中1700元/生·年的经费标准。三是推进城乡校际一体发展。探索“1+N”新型幼小协同模式，组建县域内城乡学前教育共同体4对，跨区域学前教育共同体3对，开展结对帮扶活动46次。开展“践行《幼儿园保育教育质量评估指南》样本园”培育行动，6所幼儿园获评市“践行指南评估样本园”。持续深化城乡跨区域教育共同体改革，3所小学和2所初中学校均与县外优质学校结对，义务教育共同体共享学校比例达到100%，成功入选浙江省义务教育阶段全域教共体（集团化）办学试点，城乡、校际办园质量进一步均衡。《聚力“三两”打造城乡教共体海岛新样板》案例入选教育部印发的《义务教育优质均衡发展督导评估典型经验案例集》。

（四）坚持强师兴教，队伍建设焕发新活力。一是优化培育模式。建立海岛校长教师定期赴高等院校进修培训常态化机制，组织30余名校长、后备干部及30余名骨干教师赴上海师范大学，开展能力素养提升培训，并与杭州崇文实验小学、杭师大附属东城实验小学等10所杭州优质学校签订教师沉浸式挂职锻炼学习协议，推动教师综合素养提升。二是均衡师资配置。结合市域基本公共服务一体化改革，进一步完善《岱山县外岛教师积分交流实施办法》《岱山县外岛教师积分交流实绩考核细则》，将撤并学校教师纳入到全县师资调配，推行竞聘上岗，进一步加大县域内教师统筹配置和调整力度，完成教师交流106人，其中骨干交流16人，有效化解教师结构性、阶段性、区域性矛盾。三是强化激励引导。进一步优化教师教学工作量、教育教学业绩评价管理体系，完善年度考核、职称评审、岗位聘任、绩效奖励分配制度，推动完成第六轮教师岗位设置，形成重师德、重能力、重业绩、重贡献的良好用人导向。

（五）坚持共建共享，夯实共富教育支撑力。一是实施职业技能培训提升行动。聚焦高素养劳动者队伍建设，依托岱山县公共教育培训中心，紧密对接县域石化产业以及临港产业转型升级需求，加大高技能人才和专业技术人才培养力度，开展职业教育培训964人次。深化中高职一体化人才培养改革，新增化工机械区域中高职一体化班级1个，实现化工生产技术及矿井应急救援赛项上师资互通，设备共用，经验共享。二是完善开放大学治理体系。进一步理顺社区教育和成人教育体制机制，拓展社会服务功能，持续扩大新区市民素质提升工程、全民终身学习活动周、老年教育实体化办学和社区教育进农村文化礼堂等五大教育惠民实事工程的品牌影响力。开展社会人员学历提升行动，帮助低学历社会人员提升学历层次，增强就业能力，提升普惠性人力资本水平。三推进特殊教育优质共享。加强全县统筹，进一步提高残疾儿童少年义务教育普及水平，巩固学前段特殊教育和高中段特殊教育，推进特殊教育融合常态化。通过随班就读、送教上门、转介和特教点等教育安置方式，实现各年龄阶段特殊学生入学率100%。